مؤتمر وزراء الخارجية الإسلامي الرابع والثلاثون إسلام أباد - جمهورية باكستان الإسلامية

(دورة السلام والتقدم والوئام)

قرارات العلوم والتكنولوجيا ـ القرار الرقم 3/34- ع ت
المصدر: منظمة المؤتمر الإسلامي في جدة

 

القرار الرقم 3/34 – ع ت

بشأن

اختيار جامعات في العالم الإسلامي للارتقاء بها

إلى مرتبة أفضل 500 جامعة في العالم

 

إن المؤتمر الإسلامي لوزراء الخارجية المنعقد في دورته الرابعة والثلاثين (دورة السلام والتقدم والوئام) في إسلام أباد، جمهورية باكستان الإسلامية، في الفترة من 28 إلى 30 ربيع الثاني 1428هـ، الموافق (15 - 17 مايو 2007م)،

نظراً لزيادة الوعي بالدور الهام للتعليم العالي في التنمية الاجتماعية الاقتصادية، وفي بناء مستقبل مزدهر تحتاج فيه أجيال المستقبل للتزود بمهارات ومعرفة وأفكار جديدة،

وحيث إن التعليم العالي في البلدان الأعضاء في منظمة المؤتمر الإسلامي، يواجه تحديات كبيرة تتصل بالتمويل وتنمية الكوادر والتدريب القائم على المهارات وتعزيز وصون نوعية التعليم والأبحاث والخدمات وجدوى البرامج،

وحيث تلوح أمام التعليم العالي فرص جديدة تتصل بالتكنولوجيات، التي تحسن الطرق التي تنتج بها المعرفة وتدار وتوزع وتقيم وتراقب،

ونظراً لإعلان رؤية 1441 حول العلوم والتكنولوجيا، أن البلدان الأعضاء في منظمة المؤتمر الإسلامي ملتزمة بأن تصبح مجتمعات تقدر قيمة المعرفة، ومؤهلة لاستخدام العلوم والتكنولوجيا وتطويرها وتعزيز الرفاهية الاجتماعية الاقتصادية للأمة، وتسعى لتحقيق هدف تأهيل 1441 باحثاً وعالماً ومهندساً، بين كل مليون فرد من الأمة بحلول سنة 1441 للهجرة،

وإذ يلاحظ برنامج العمل العشري لمنظمة المؤتمر الإسلامي لمواجهة التحديات، التي تجابه الأمة الإسلامية في القرن الحادي والعشرين، الذي اعتمده مؤتمر القمة الإسلامية الاستثنائي الثالث الذي عقد في مكة المكرمة في ديسمبر 2005،

وإذ يلاحظ أيضاً أن أحد بنود العمل الواردة في البرنامج المذكور، في إطار مجال التعليم العالي والعلوم والتكنولوجيا، يدعو إلى "تحسين وإصلاح مؤسسات التعليم ومناهجه في كافة مراحله، وربط إستراتيجيات الدراسات الجامعية العليا بخطط التنمية الشاملة في العالم الإسلامي، مع إيلاء الأولوية لدراسة العلوم والتقنية، وتسهيل التفاعل العلمي وتبادل المعارف فيما بين المؤسسات الأكاديمية للدول الأعضاء، وحث الدول الأعضاء على السعي إلى تعليم متميز بالجودة يعزز الإبداع والابتكار والبحث والتطوير"،

وإذ يستذكر أن إطار تنفيذ البرنامج المشار إليه، الذي تمخض عن الاجتماع التنسيقي لأجهزة المنظمة في مارس 2006، تضمن قراراً بتعزيز جامعات منتقاة في مجال العلوم/ الهندسة بغية الرقي بعشرين جامعة على الأقل في بلدان المنظمة إلى مصاف أفضل 500 جامعة في العالم،

وإذ يلاحظ بعين القلق أن عددا قليلاً جداً من جامعات المنظمة قد صنف بين أفضل 500 جامعة في العالم،

وإذ يعرب عن انشغاله إزاء انعدام المنهجيات الشاملة والموضوعية، لتقييم أداء الجامعات في بلدان المنظمة، من حيث جودة التعليم والبحوث ومساهمتهما،

وإذ يستذكر أن الاجتماع غير الرسمي مفتوح العضوية لوزراء التعليم العالي، الذي انعقد في مدينة الكويت بدولة الكويت في 20 نوفمبر 2006، قرر إنشاء "مجموعة أساسية" تضم ماليزيا، والجمهورية الإسلامية الإيرانية، الإيسيسكو، والكومستيك، والبنك الإسلامي للتنمية، ومركز البحوث الإحصائية والاقتصادية والاجتماعية والتدريب للبلدان الإسلامية، والأمانة العامة للمنظمة، لإعداد وثيقة أساسية حول المعايير والآليات والإجراءات الخاصة باختيار الجامعات، التي يمكن الوصول بها إلى مصاف أفضل 500 جامعة في العالم،

وإذ يستذكر كذلك مذكرة الاتفاق التي وقعت بين جامعات منظمة المؤتمر الإسلامي الأربع، وهي الجامعة الإسلامية في النيجر، والجامعة الإسلامية في أوغندا، والجامعة الإسلامية للتكنولوجيا في بنغلاديش، والجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا، خلال المؤتمر الإسلامي الثالث لوزراء التعليم العالي والبحث العلمي في مدينة الكويت بدولة الكويت في الفترة من 19 إلى 21 نوفمبر 2006، باعتباره أحد النشاطات التي تنشد تحسين الجامعات وإصلاحها بفعالية في بلدان المنظمة:

1. يقدر أن تلبية الطلب المتنامي على قوى السوق، في اقتصاد المعرفة، تستدعي نظرة جديدة لإعادة النظر في أنظمة التعليم العالي في بلدان منظمة المؤتمر الإسلامي.

2. يأخذ بالمفهوم القائل بأن الجودة في التعليم العالي، تمثل عملية متعددة المستويات، التي تشمل جميع مهامها ونشاطاتها بما فيها التدريس والبرامج العلمية والبحوث والمنح الدراسية وتعيين الأساتذة، والطلاب والبناء والمرافق والمعدات والخدمات التي تقدم للمجتمع والوسط العلمي.

3. يتفق المفهوم القائل بأن استقصاءات التعليم العالي الدولية، مثل استقصاء جامعة شنغهاي جياو تونج، واستقصاء ملحق التايمز للتعليم العالي، قد لا تقدم بالضرورة "التقييم" السليم للجامعة.

4. يؤكد أن تحقيق جودة وطنية وإقليمية ودولية في التعليم العالي، يتطلب توفر بعض المكونات بشكل محدد، خاصة انتقاء الكوادر بعناية وتطويرها باستمرار، تحديداً من خلال تعزيز برامج تطوير الكوادر العملية، ويشمل ذلك الانتقال بين البلدان وبين مؤسسات التعليم العالي وبين مؤسسات التعليم العالي والمجتمع/الصناعة، وكذلك انتقال الطلاب داخل البلاد وبينها.

5. يقدر مساهمات الجمهورية الإسلامية الإيرانية لاستضافة حلقة العمل الفنية للخبراء، لإعداد الوثيقة الأساسية، وندوة الدول الأعضاء في المنظمة، لمناقشة المعايير والآليات والإجراءات الخاصة باختيار الجامعات.

6. يشيد بعمل "المجموعة الأساسية" لإعداد وثيقة أساسية، تكون أساساً لاتفاق الدول الأعضاء في المنظمة على المعايير والآليات والإجراءات الخاصة بالجامعات.

7. يعتمد المعايير والآليات والإجراءات الخاصة باختيار الجامعات، ويطلب من الأمانة العامة للمنظمة ومؤسسات المنظمة المعنية بدء عملية اختيار الجامعات.

8. يدعو الأمانة العامة للمنظمة بالتنسيق مع مؤسسات المنظمة المعنية والجامعات المختارة، لإعداد خطط عمل للارتقاء بها إلى مصاف أفضل 500 جامعة في العالم.

9. يدعو البنك الإسلامي للتنمية لمواصلة تعاونه في عملية الاختيار، ومساعدة الجامعات المختارة، بطلبات تقدم من خلال حكوماتها المختلفة،  تقديم موارد مالية لتنفيذ خطط العمل.

10. يحض الدول الأعضاء على اتخاذ التدابير التنظيمية اللازمة، في إطار سياساتها الوطنية، لتنفيذ خطط العمل الخاصة بالارتقاء بالجامعات إلى مصاف أفضل 500 جامعة في العالم.

11. يطلب الأمين العام اتخاذ الخطوات اللازمة لتنفيذ هذه التوصيات، وتقديم تقرير بذلك إلى الدورة الخامسة والثلاثين للمؤتمر الإسلامي لوزراء الخارجية.

---